Die Wahl des richtigen Berufs oder Studiums ist eine der wichtigsten Entscheidungen im Leben junger Menschen. An unserem Phorms Gymnasium in Steinbach begleiten wir unsere Schülerinnen und Schüler deshalb von Anfang an auf diesem Weg – auch mit einer internationalen Perspektive, die als bilinguales Gymnasium zu uns gehört. Wir vermitteln wichtige Zukunftskompetenzen und zeigen ihnen vielfältige Möglichkeiten, erste praktische Erfahrungen über Projekte, Wettbewerbe und Praktika im In- und Ausland zu sammeln und sich für ihre Zukunft bestmöglich aufzustellen.
Die Schülerinnen und Schüler lernen wissenschaftliche Methoden zur Dokumentation von Laborversuchen in den naturwissenschaftlichen Fächern und verfassen entsprechende Laborberichte.
Diese Fähigkeiten werden während der gesamten Zeit am Gymnasium weiterentwickelt. Hierbei werden neben den wissenschaftlichen Methoden vor allem die Sorgfalt und das Durchhaltevermögen gefördert.
Der systematische Aufbau der Methoden- und Lernkompetenz ist, angelehnt an den jeweiligen Lehrplänen, auch in den Fachcurricula festgehalten. Fachleiter begleiten deren Einhaltung.
Im 2. Halbjahr der 9. Klasse engagieren sich die Jugendlichen in einem Sozialprojekt:
Sie verbringen Zeit mit älteren Menschen und Menschen mit Beeinträchtigungen und wachsen dabei über sich hinaus.
Einfühlungsvermögen, Teamgeist und echte Gesprächskompetenz lassen sich eben nicht aus Büchern lernen. Auch unsere Wahlfächer und die Arbeit unserer Schulpsychologin sorgen dafür, dass soziale Fähigkeiten bei uns nicht nur ein Lernziel sind, sondern gelebter Schulalltag.
Für unsere Unter- und Mittelstufe leben wir das aus dem englischen Schulsystem bekannte "House"-Konzept: Jede Schülerin und jeder Schüler gehört einem der vier Häuser an – benannt nach den vier Elementen.
Klassen- und jahrgangsübergreifend sammeln sie Bonuspunkte, wenn sie Verantwortung übernehmen oder sich besonders für die Gemeinschaft einsetzen.
So entsteht echter Zusammenhalt – über die eigene Klasse hinaus. Auch das Sozialprojekt in Klasse 9 stärkt diese Persönlichkeitskompetenzen: Verantwortungsbewusstsein und Selbstorganisation werden hier ganz praktisch erprobt.
Im Bildungsplan sind für das Fach Politik und Wirtschaft wirtschaftliche Inhalte wie Haushaltsfinanzen, die Funktionsweise des Markts und eines Betriebs oder Globalisierung sowie die wirtschaftliche Integration in Europa festgeschrieben.
Daneben betreut Phorms aktuell eine Schülerfirma mit Schülern der 8. Klasse und bietet in der 9. und 10. Klasse das Wahlfach "Unternehmertum" an. Wir ermuntern Schülerinnen und Schüler ab der 9. Klasse, eigeninitiativ und mit Begleitung eines Mathelehrers an dem Planspiel Börse teilzunehmen.
Das Fach "Unternehmertum" wird von einem Physiklehrer geleitet, der selbst schon Unternehmen gegründet hat. Ein grundlegendes Verständnis für die Arbeitswelt wird auch systematisch in den praktischen Projekten der MINT-Fächer mit Partnerinstitutionen gefördert.
Alexander Daniel Berndt
Koordinator für Berufs- und Studienorientierung
Unser Exkursionsprogramm bietet Schülerinnen und Schülern spannende Aktivitäten wie Besuche im Experimenta, Workshops an der Uni Frankfurt, Praktika bei der GSI Darmstadt und Exkursionen zum Institut für Meeresbiologie in der Toskana. Diese Erlebnisse fördern Interesse an MINT-Fächern und erweitern ihr Wissen.
Das zweiwöchige Betriebspraktikum der Jahrgangsstufe 9 findet meist direkt nach den Weihnachtsferien statt.
Es bietet den Schülerinnen und Schülern einen realistischen Einblick in die Arbeitswelt und verknüpft schulisches Wissen mit praktischer Erfahrung.
In Verbindung mit dem Sozialprojekt der 9. Klassen liegt der Fokus oft auf sozialen, ökologischen oder handwerklichen Bereichen. So entdecken die Jugendlichen Berufe, die Abiturientinnen und Abiturienten seltener wählen, und gewinnen Klarheit über ihre eigenen Stärken, Interessen und beruflichen Perspektiven. Auch ein Praktikum im englisch-, spanisch- oder französischsprachigen Ausland ist für Schülerinnen und Schüler der Phorms Frankfurt möglich.
Die Schülerinnen und Schüler erstellen im Laufe sowie im Anschluss an das Praktikum einen Praktikumsbericht und präsentieren ihre Erfahrungen zusätzlich ihren Mitschülerinnen und Schülern der 8. Klasse, um ihnen Tipps für ihre Praktika im folgenden Schuljahr zu geben.
Schülerinnen und Schüler absolvieren in der E2 ein zweiwöchiges Betriebspraktikum. In der Regel findet das in den beiden Wochen vor den Sommerferien statt.
Das Praktikum soll einen wirklichkeitsnahen Einblick in die Arbeitswelt vermitteln. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Bedingungen am Arbeitsplatz erfahren und - nach
Möglichkeit - verschiedene Berufsfelder innerhalb des Betriebes kennen lernen. Gleichzeitig werden sie im Rahmen dieses Praktikums mit Fragen zu ihren Interessen und Fähigkeiten
konfrontiert. Sie müssen sich ihrer Stärken und Schwächen bewusst werden und sie mit den Anforderungen im Arbeitsleben vergleichen.
Ein Praktikum im englisch, spanisch, - oder französischsprachigen Ausland ist im Hinblick auf die spätere Ausbildung oder eines bereits bestehenden Berufswunsches im internationalen Bereich
möglich.
Die Schülerinnen und Schüler erstellen im Laufe beziehungsweise im Anschluss an das Praktikum eine Praktikumsreflexion, die sie nach den Ferien in einem persönlichen Beratungsgespräch mit unserem BO-Koordinator in Bezug auf ihre Berufs- Studienpläne erörtern.
Am Girls' und Boys' Day nehmen alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 8 teil.
Die Mädchen lernen am Girls' Day Ausbildungsberufe und Studiengänge in Technik, IT, Handwerk und Naturwissenschaften kennen, in denen Frauen bisher eher selten vertreten sind oder begegnen weiblichen Vorbildern in Führungspositionen aus Wirtschaft oder Politik. Vor allem technische Unternehmen, Betriebe mit technischen Abteilungen und Ausbildungen, Hochschulen und Forschungszentren in ganz Deutschland öffnen an diesem Tag ihre Türen für Mädchen und für Jungs.
Jungen haben am Boys' Day die Chance, ganz praxisnah einen eher „frauentypischen“ Beruf kennenzulernen und sammeln Erfahrung in Berufsfeldern, die sie bislang noch nicht in Betracht gezogen haben und können die Arbeitspraxis unmittelbar erleben.
Phorms Frankfurt ist Partnerschule der Goethe-Universität Frankfurt. Hier bestehen vor allem enge Verbindungen zu den naturwissenschaftlichen Fachbereichen. Jährlich nehmen Phorms Schülerinnen und Schüler der Oberstufe in Q2 an den Schnuppertagen der Universität teil. Der BO-Koordinator steht zudem in regelmäßigem Austausch mit den für die Beziehungen zu Schulen Verantwortlichen der einzelnen Fachbereiche und Institute. So wird sichergestellt, dass unsere Schülerinnen und Schüler auf aktuelle relevante Entwicklungen bei der akademischen Ausbildung vorbereitet werden können.
Enge Kooperationen bestehen außerdem mit
Koordinator für Berufs- und Studienorientierung Deutschland und französischsprachiges Ausland
Alexander.Berndt@phorms.de
Oberstufenleiter und Ansprechpartner für Berufs- und Studienorientierung englischsprachiges Ausland
Nathan.Hawthorne@phorms.de